Terve viimase nädala olen ennast läbi närinud ainest nimega “Kvalitatiivsete andmete analüüsitehnikad ja -tarkvara”. Kuna mul puudus selle aine sisust mingigi ülevaade, ei saanud ma kohe lõputöö kallale asuda, vaid pidin enne loenguslaidid, konspektid ja koduse lugemise läbi töötama.
Et ennast selleks sundida, võtsin hädaga kasutusele kusagil netis soovitatud veerandtunniste spurtide taktika. See on hästi lihtne. Lihtsalt arvuti taha istudes ja koolimaterjali lugedes hajub tähelepanu hirmus kergesti ja tunni aja pärast avastad, et oled ennast kuhugi suvalisse kohta netis unustanud, samas kui koolitöö pole nihkunud. Kui aga paned telefoni taimeri 15 minuti peale ja teed kellatirinani niiviisi tööd, et ei lähe ei kööki ega kempsu ega tee midagi muud. Kui veerand tundi saab tehtud, teed kusagile ristikese või värvid mullikese ära, et oleks silme ees ka, kuidas töö ikka edeneb. Hämmastaval kombel aitas see nõks tõesti hästi ja tõi kaasa ühe kõrvaltulemuse – sain nüüd teada, kui palju ma tegelikult koolitööle puhast aega kulutan. Selgus, et umbes paar tundi õhtu jooksul. Tundub, et pole palju, aga see on siiski puhas koolitööaeg, nende veerandtundide vahel on 5minutilised kuni tunnised logelemispausid, kui söön või vaatan telekat vms. Kokku olen nädalaga seda ainet teinud 18 tundi ja 15 minutit.
Loll lugu on see, et andmeanalüüs ise on veel pooleli, kuigi tähtaeg on 15. jaanuar. Hea aga see, et olen tõesti asjast aru saanud ja suurema osa musta tööd kuni programmide katsetamiseni ja kirjaliku töö algusotsa ärakirjutamiseni ära teinud. Eriti positiivne on see, et olen aru saanud – intervjuude jms-ga kogutud andmete analüüsi meetodid on põnevad.

